Год педагога и наставника
26.02.2023
2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.
Оргкомитетом утвержден план мероприятий на 2023 год. В текущем году пройдут форумы и конференции, конкурсы и телешоу с участием учителей, педагогов и наставников. В эфире телеканала «Россия» будут транслироваться новое шоу и одновременно финал федерального проекта «Классная тема!». Также запланировано много мероприятий по празднованию 200-летия со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского.
Справочно:
Константин Дмитриевич Ушинский (19.02.1823 – 22.12.1870) – русский педагог, писатель, основоположник научной педагогики в России.
Педагогика – наука о воспитании и обучении детей, молодежи… Педагог, человек, посвятивший себя этому предмету (толковый словарь В. И. Даля https://slovardalja.net/)
Наставник – учитель, руководитель (толковый словарь Д. Н. Ушакова https://ushakovdictionary.ru/)
Учитель – лицо, передающее другим освоенные им знания, умения, приобретенный опыт, свое понимание жизни и отношение к ней… (словарь Профессиональное образование https://slovaronline.com/)
Высказывания и мысли К. Д. Ушинского о педагогическом мастерстве.
- Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным — даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.
- И всякое искусство, оно требует долговременной специальной теоретической и практической подготовки.
- В том то и беда, что не многие у нас еще и до сих пор убеждены, что воспитание есть искусство, и притом искусство не легкое.
- Лучше иметь одного хорошего воспитателя в школе, чем целый десяток отличных учителей.
- Природные воспитательные таланты, сами по себе прокладывающие дорогу в деле воспитания, встречаются реже, чем какие либо другие таланты, а потому и нельзя рассчитывать на них там, где требуются многие тысячи учителей.
- Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.
- Только тот, кто сохранил в себе возможность во всякую минуту стать лицом к лицу с своей собственной душой, не отделяясь от нее никакими предубеждениями, никакою привычкою, — только тот способен идти по дороге самоусовершенствования и вести по ней других.
- Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас.
- Не в умственных способностях женщины, но в характере ее природы скрыты богатые средства для воспитания детей.
- Сосредоточенность внимания, точность, терпение, настойчивость, любовь к порядку, нежность, манеры, вкус и, наконец, врожденная любовь к детям — все это такие качества, которые встречаются скорее в женщине, нежели в мужчине.
- Воспитатель не чиновник; а если он чиновник, то он не воспитатель.
- Леча больного, доктор только помогает природе; точно так же и наставник должен только помогать воспитаннику бороться с трудностями постижения того или другого предмета; не учить, а только помогать учиться
- Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни.
- Быть справедливым в мыслях — не значит еще быть справедливым на деле.
- Почти все признают, что воспитание требует терпения, но весьма немногие пришли к убеждению, что, кроме терпения, врожденной способности и навыка, необходимы еще и специальные знания.
- Кто не имеет религии и не чувствует в ней потребности, не может воспитывать детей.
- Для преподавания в школе преподавателю (нужно быть) всесторонне образованным христианином, имеющим призвание к педагогической деятельности и знакомым теоретически и еще больше практически с искусством воспитания.
О требованиях к педагогу
Педагогом может быть тот:
- «кто имеет целостность, беззаветную искренность души»;
- «кто не торгуется с самим собой»;
- «кто сохраняет в себе вечно не стареющее детство души».
- Педагог должен понимать душу (ребенка) во всех ее явлениях и много думать о целях, предмете и средствах воспитания прежде, чем он приступит к практике.
- В воспитании все должно основываться на Личности воспитателя. Никакие уставы и программы не могут заменить личности в деле воспитания.
- Только Личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер. Вот почему и в школьном воспитании самое важное дело – выбор воспитателя».
- Прежде всего народное воспитание нуждается в людях, способных к этому великому делу, (несущих в себе) лучшие свойства народа, его чистейшие привязанности и просветивших их истинно христианским европейским образованием.
План основных мероприятий, посвященных Году педагога и наставника, в городе Ставрополе в 2023 году
